在拓展培训过程中，开场破冰或热身活动中，大多数培训师/拓展教练会做一些轻松愉悦的游戏，如：“逢三抓手”（还有一些常用名：“抓手指”、“阿水的故事”、“猴子的故事”、“抓逃游戏”等）。
但“游戏化”学习轻松愉悦、充满创意而又其乐无穷，但轻松愉悦并不等于没有“严肃”的主题，任何适用于培训、学习的游戏本身都蕴含着“严肃”的主题，把游戏仅仅用于培训课堂的能量提升，这种行为本身就是对游戏的片面理解，关于游戏的目的和意义，大多数培训师/拓展教练通常是这样描述的：
1、提高学员的注意力与反应能力；
2、突破思维定式，打破惯性思维；
3、增加学员的学习趣味性、提升课堂能量；
4、机遇只留给那些时刻准备好的人。
在拓展培训过程中，这个游戏确实能够带给学员欢乐，游戏后的总结也都是上面那几句，那么，这个游戏真的就这样了吗？
在我们的课程实践中，喜欢用这个游戏另外一个不同的名字“风险与机遇”，因为这个游戏同样拥有其他“严肃”的主题。在游戏结束后的分享、反思与总结时，我会引导学员做以下思考：
1、两手手指的一抓一逃，是否隐喻着我们在努力躲避风险、抓住机遇？
2、当你同时面临风险与机遇时，你将如何制定你的目标？
3、当你发现无法两者兼顾时，你将如何分配你的注意力？
4、你的注意力与执行力之间的关系是怎样的？会不会因为硬件资源（两只手的灵活程度）的差异使执行力与你想要的结果之间产生偏差？
5、成功地抓住机遇与成功地躲避风险分别带给你怎样的不同感受？你会不会因为感受的不同而调整你最初制定的目标？
如果我们认真对待，这个小游戏是否也能衍生出很多“大道理”？任何一个体验式学习中的游戏项目，其真正价值都在于培训师的引导和运用的深度，即使是这样一个用于热身的小游戏，也完全可以根据需要，衍生出多种学习的主题，来贴合课程主题。
